Наш опыт «нешкольного» обучения.

Как это было. Успехи и проблемы. Конкретные методы, приемы, методики. Некоторые выводы и новые идеи

Нешкольная жизнь.
«замечания, дополнения»

Многие родители стремятся поместить детей в лучшие школы, отдать их в руки лучших педагогов. И не догадываются, что иногда, лучшими «педагогами» могут оказаться они сами, а лучшей «школой» - их дом!

Организация процесса обучения

Процесс обучения можно организовывать совершенно по разному. Можно - именно как обучение, то есть усвоение некоторого комплекса готовых знаний. А можно формировать и развивать способности, «талант» . После чего дальнейшее обучение широкому спектру конкретных «предметов» будет требовать существенно меньших усилий и времени.

Обучение танцам

Что побуждает нас развивать способности наших детей, да и свои собственные тоже? Как это лучше делать? Особенно, в самом начале пути, когда ещё не ясно, станет ли это будущей профессией, серьезным увлечением или почти забудется. Мы искали, пробовали, учились, думали, анализировали некоторые системы обучения ряду конкретных «предметов» и пробовали создавать что-то своё… В результате накопилось некое видение, понимание, коими и хочется поделиться

Обучение математике

Как и в случае с танцами под словом математика также могут пониматься достаточно разные «вещи»: 1) математика как определенная сумма знаний и навыков 2) математика как способность ДУМАТЬ, самостоятельно находить решения разных, в том числе «нестандартных» задач

Обучение физике

Физика - это всегда сначала опыт и измерения. И лишь затем - язык для описания и систематизации этого опыта: определения и формулы, законы физического мира

Обучение иностранным языкам

Известен и почти тривиален факт, что те, кто прошел школу вокала или хоровую студию, значительно легче осваивают иностранную речь. У них развиты «слух» и артикулярный аппарат. Как раз то, что важно для слышания и точного воспроизведения самых разнообразных звуков, в том числе иностранной речи.

Социальная компетентность

Танцы, математика, физика… - слишком часто даже отличного владения этими «предметами» оказывается совершенно не достаточно для того, чтобы воплотить свои мечты и идеи в нечто нужное людям